Автор: Михалис Сулис
Образование в нашей стране сталкивается с серьезными и вечными проблемами, в результате чего мы находимся в 2021 году и пока не можем предложить как государство замечательную систему образования для нашей молодежи и наших детей.
Проблема образования, пожалуй, самая важная в демократической стране, поскольку только через образование можно добиться прогресса в социальной пирамиде. Образование - это самый ценный ресурс, но также и величайший духовный актив, который мы должны дать новому поколению.
Основная цель системы образования должна состоять в том, чтобы подготовить детей в первую очередь к жизни к этому, и мы все должны работать для этого.
К сожалению, все эти годы система образования Кипра была совсем не стабильной, потому что вместо содержания акцентов бессмысленные, и она меняется всякий раз, когда у нас появляется новое правительство или новый министр. Для улучшения образования на месте следует учитывать мнение тех, кто участвует в образовательном процессе, а не внешних консультантов. Таким образом, будут улучшены многие небольшие и недорогие аспекты образовательного процесса, такие как содержание и подходы к обучению, усиление взаимосвязи между образованием и потребностями рынка труда и практические решения в повседневной жизни. Не менее важно предоставить всем равные возможности для получения образования.
Мои предложения по модернизации образования
Есть много вещей, которые нужно изменить немедленно, чтобы увидеть результаты. Школа должна начинаться в 8:30, а учащиеся должны идти в школу в 15:00, чтобы штат мог предоставить гибкость работающим родителям, а забота о детях должна была осуществляться в полдень.
Например, акцент можно сделать на воспитании у детей способности учиться самостоятельно и исправлять свою резидентскую работу. Таким образом дети становятся более достойными, ответственными и их уверенность в себе повышается. В то же время родители избавляются от стресса, связанного с выполнением домашних заданий, которые часто направляют своих детей неверным путем. Эти изменения должны способствовать психическому здоровью детей, поскольку у них будет ежедневное свободное время для игр, чтобы они могли раскрыть свою личность и навыки во внеклассных занятиях.
Школа должна охватывать педагогические вопросы и давать все необходимые знания, чтобы дети не нуждались в репетиторстве. Студентам, у которых есть пробелы, предоставляется возможность бесплатно заполнить их с помощью своего учителя после окончания курса. Только тогда будет достаточное, но и бесплатное образование для всех возрастов.
Кроме того, система образования не должна поощрять соревнование и выставление оценок, и по этой причине соревнования должны быть максимально сокращены, чтобы способствовать развитию командного духа. Упор следует делать на развитие различных навыков, включая умение работать в команде и сотрудничество. Целью должно быть обучение, а не экзамен.
Как европейская страна, Кипр должен инвестировать в новые, современные здания с повышенным энергопотреблением, удобные как для обучения, так и для студентов с ограниченными возможностями. Невозможно представить, чтобы некоторых детей исключали из уроков и / или школьных представлений, потому что нет доступа к комнатам и / или сценам соответственно. Никто не должен чувствовать себя ненужным в нашей системе образования. Никто не должен чувствовать себя изолированным. Все наши ученики должны быть равны и чувствовать себя равными, предоставляя им все необходимые духовные инструменты.
Профориентация и контакт детей с различными профессиями, как следствие дальнейшей модернизации школьной ориентации, должны начаться с XNUMX-й гимназии. Самой важной реформой в области профессионального обучения станет перенос основных учебных помещений из учебных заведений на рабочие места будущих выпускников, конечно же, при сотрудничестве с частными компаниями.
Что касается самих учителей, необходимо, наконец, внедрить новую систему оценивания для справедливой и правильной оценки.
Только так мы будем делать шаги вперед как общество и как государство.
Михалис Сулис - член парламента от Фамагусты от Партии смены поколений.
Краткое резюме
Он родился в Ларнаке в 1988 году и живет в Ксилотимвоу. Он родом из оккупированной Ахны и оккупированной Вицады провинции Фамагуста, мест рождения его отца и матери соответственно. Женат, имеет сына.
Он выпускник Американской академии в Ларнаке и во время военной службы служил офицером испытательного резерва. Я с отличием изучал гражданское строительство и закончил аспирантуру по управлению строительными проектами в Великобритании со стипендией. Я также изучал сварочное дело (IWE-EWE) в Греции.
Сегодня я работаю техническим директором в частной строительной компании, а также преподавал теорию сварки в Университете Калифорнии в Лос-Анджелесе. Я являюсь членом Института гражданского строительства Англии (ICE), ETEK и Греческого института сварки.