Министр образования, культуры, спорта и молодежи г-н Продромос Продромоу дал сегодня в министерстве пресс-конференцию, посвященную результатам Всекипрских экзаменов, о которых было объявлено в прошлую субботу.
В частности, г-н Продрому заявил: «Результаты Панкипрских экзаменов в этом году аналогичны результатам других лет, и их можно считать очень положительными, если принять во внимание, что школы работали и экзамены проводились в условиях пандемии.
С извлечением и объявлением результатов мы должны поздравить 7.155 старшеклассников, принявших участие в экзаменах, а также всех учителей, участвовавших в процессах Панкиприев. Поздравления всем учителям и директорам школ. Спасибо также экзаменационной службе, но особая благодарность медперсоналу, который помогал нам в наших усилиях в специальных экзаменационных центрах, которые были у нас в этом году, что позволило всем кандидатам участвовать.
Результаты показывают, в целом, что при упорной работе и серьезности кандидаты, то есть выпускники, не пострадали в такой степени, как можно было представить или ожидать от огромных трудностей, вызванных пандемией.
Судя по результатам и расхождениям в распределении оценок, на первый взгляд кажется, что существует согласованность в предмете и в целом, а также в структуре экзаменационных работ.
1. Если в качестве общего показателя рассматривать балл в новогреческом, то он был, как и в прошлом году, как и каждый год, около 10 из 20.
По направленной математике баллы были около 9 из 20, а по математике общего тела - немного выше. Более 14/20 было выступление на английском языке.
6.702 студента последнего курса написали на новогреческом языке в среднем 10,2 балла. Среди них 1% отличился с результатом 18-20. 18% кандидатов по направленной математике и 20% по математике общего тела, а также 20% по физике показали аналогичные результаты - от 6 до 9,7/4,5. Отличную успеваемость в возрасте от 18 до 20 лет имели 25,3% кандидатов по английскому языку, 15,6% по биологии, 21% по химии и 8,7% по экономике.
2. Но если это положительная сторона, есть что-то тревожное, что повторяется каждый год. Также в этом году была представлена значительная часть кандидатов, которые практически не смогли принять участие в экзамене. Было 453 кандидата (т.е. 6,3% от общего числа), которые, по сути, дали «белый клей» новогреческому языку (оценка 0,1 или 2/20). С учетом этого проигрыша средний балл по новогреческому составил 9,6 из 20 вместо 10,2 из 20. Самая большая потеря - по математике, где 12,6% кандидатов не смогли участвовать в написании (у них была оценка 0,1 или 2/20). Соответствующие проценты, которые показывают, что есть дети, которые не участвуют эффективно в процессе оценивания, составили 21,7% по математике общего тела, 27% по экономике, 10,6% по химии и физике, 11,6% по биологии.
Этот вопрос следует подробно обсудить, искать причины и найти способы лечения.
3. Учеба в школе неплохая. Наверное, хорошо. Это подтверждается там, где прилагаются усилия, и ученики следуют за ним.
Однако, похоже, есть часть учеников, которые фактически не участвуют в обучении и школьном процессе.
Это должно вызывать у нас серьезную озабоченность.
На экзаменах этого года выяснилось, что 20% кандидатов набрали от 0 до 5 баллов из 20 по новогреческому языку. У 36,4% учащихся по направленной математике и 35,7% по математике общего тела была такая же очень низкая успеваемость. По физике 31,1%, по химии 21,3%, по биологии 23,7% и по информатике 20,6%.
4. Но, похоже, есть особая проблема в истории и экономике. По истории средний балл составлял всего 7,4 из 20, по экономике - 7,9 из 20. 44,7% кандидатов получили оценку от 0 до 5/20 по финансам, а 40,6% кандидатов по истории имели такую низкую оценку. Показательно, что только один кандидат на Кипре из 1.126 кандидатов, посещавших курс истории, имел 18-20 баллов.
5. Следует отметить, что почти на всех курсах со значительным количеством кандидатов одна треть или половина кандидатов имеют оценку ниже базовой. 50,1% по новогреческому и 58,0% по общей математике были оценены от 0 до 10/20. Соответствующий процент по направленной математике составляет 62,5%. По физике это 57,4%, по биологии 40,3%, по химии 34,7%. По информатике 32,4%. Это действительно должно вызывать беспокойство, что 69,7% получили оценку от 0 до 10/20 по истории.
6. Не следует делать поспешных или поспешных выводов.
Но возникают две мысли.
A. Числами должны считаться не результаты, а вопрос о том, учатся ли некоторые дети, значительное количество учеников, по той школьной программе, которой они соответствуют. Вопрос, на который необходимо ответить, больше касается участия, чем рейтинга. Когда значительная часть детей сдаёт «белый клей» в конце, очевидно, оказывается, что они вообще почти не участвовали или могут не иметь хорошего знания процедур оценивания, что тоже серьезно. Но если они не участвовали, оказывается, им не было никакой пользы от посещения. Поэтому мы должны увидеть, есть ли что-то еще и в чем они могли бы с пользой участвовать.
Б. Если бы старшеклассники, участвовавшие в Панкипрских экзаменах в этом году, прошли оценку в лицее 2021-го класса с четырехмесячными экзаменами, они бы лучше знали о своем имидже и своих способностях к обучению, как о себе, так и о школе и своих учителях включая, конечно, родителей), с тех пор два с половиной школьных года назад. Вот почему очень важно иметь надежную систему оценки. То же, что и в 22-2022 учебном году, когда письменная оценка четырех месяцев в лицеях и технических школах обобщается с участием учащихся 23-го класса / года. А с XNUMX-XNUMX учебного года у нас будет письменная аттестация во всех классах гимназии.
7. Наконец, следует отметить, что результаты выпускников техникумов вызывают беспокойство. В целом, успеваемость оставляет желать лучшего, и на некоторых курсах кажется, что достаточное количество студентов не посещают учебный процесс и не извлекают выгоду.
Об уроке истории должно быть отдельное обсуждение.
В заключение я бы сказал, что, несмотря на недостатки, которые необходимо выявить и устранить, общая картина очень удовлетворительна, учитывая, что мы действовали в условиях пандемии, и я говорю удовлетворительную, потому что это та же картина, что и все наши предыдущие школы. есть годы.
Хочу еще раз поздравить всех детей за их старания, учителей, весь коллектив Министерства по организации экзаменов и, конечно же, мы должны особо поздравить тех детей, которые, как было отмечено, добились очень важных результатов, доказывая, что можно ли попытаться выполнить то, что ожидается в школе ».